Ushbu maqolada fizika o’qitish metodlari analiz sintez qilingan, bu metodlar o’qitish jarayonini qulay va samarali qilish uchun yangi texnologiyalardan foydalanish, har bir talabaga mos bo’lgan yondashuvni taqdim etish, o’qitishning interaktiv va amaliy asoslaridan foydalanishni o’z ichiga oladi.

Mazkur maqolada matematika darslarini samarali tashkil etishda didaktik prinsiplarning o‘rni va ahamiyati yoritib berilgan. Unda ta’limning asosiy tamoyillari — ilmiylik, izchillik va tizimlilik, ongli va faol o‘rganish, nazariy bilimlarni amaliyot bilan bog‘lash, ko‘rgazmalilik, individual yondashuv kabi prinsiplarning matematika darslarida qo‘llanilishi tahlil qilingan. Shuningdek, har bir prinsipning o‘quvchilarning matematik tafakkuri, mantiqiy fikrlashi va muammoli vaziyatlarni hal qilish qobiliyatini rivojlantirishdagi roli ochib beriladi. Maqolada zamonaviy pedagogik yondashuvlar bilan uyg‘unlashtirilgan holda didaktik prinsiplarni qo‘llash usullari ham ko‘rib chiqilgan. Ushbu maqola matematika o‘qituvchilari, metodistlar va pedagogika sohasida tadqiqot olib borayotgan mutaxassislar uchun foydali bo‘lishi mumkin.

Ushbu maqolada hamkorlikda o’qitish texnologiyasini “Mashinali o’qitishga kirish” fanida qo’llashning o’ziga xos xususiyatlari yoritilgan bo’lib, mashinani o’rgatish jarayonida  hamkorlikda o’qitish texnologiyasini qo’llashning samaradorligi ko’rsatib o’tilgan.

Maqolada kredit-modul tizimi, uning ta’lim tizimiga joriy etilishi, o’qitish sifatini oshirishda kredit-modul tizimining avzalliklari bayon etilgan. Shui bilan bir qatorda mamlakatimiz ta’lim tizimidagi kredit-modulli o’qitishning yutuqlari, uni yanada takomillashtirish borasidagi qarashlar yoritilgan. 

Ushbu maqolada O’zbekiston Respublikasida  Modulli o’qitish tizimiing amaliyotga tadbiq etilganligi, modulli o’qitish tizimining tarixi va  afzalliklari to‘g‘risida ma’lumot beriladi.

Ushbu maqola ingliz tilida so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilishning ahamiyatini va usullarini o‘rganishga bag‘ishlangan. Talaffuz – samarali muloqotning asosiy omili bo‘lib, noto‘g‘ri talaffuz tushunmovchiliklarga, chalkashliklarga va nutqda ishonchsizlikka olib kelishi mumkin. Maqolada talaffuzni yaxshilashning turli usullari ta’kidlangan: fonetik belgilarni tushunish, so‘zdagi urg‘u va intonatsiyani to‘g‘ri qo‘llash, tinglash va takrorlash mashqlari. Zamonaviy texnologik vositalar, masalan, mobil ilovalar, onlayn lug‘atlar va interaktiv platformalar talaffuzni rivojlantirishda muhim resurs sifatida ko‘rsatildi. Shuningdek, ona tili nutqchilarini tinglash, real nutq materiallari bilan shug‘ullanish va muntazam mashq qilish orqali nutq ravonligi va aniqligini oshirish mumkinligi ta’kidlangan. Maqolada real hayot misollari, mashhur shaxslarning so‘zlari va amaliy strategiyalar keltirilgan bo‘lib, to‘g‘ri talaffuz nafaqat lingvistik ko‘nikma, balki akademik muvaffaqiyat, professional rivojlanish va global muloqotda ijtimoiy muvaffaqiyat uchun muhim element ekanligi ko‘rsatilgan.

Ushbu maqolada tarix fanini zamonaviy yondashuvlar asosida o’qitish va interaktiv metodlardan foydalanish haqida so‘z boradi. Muallif peagogik ma’lumotlarga tayanib, mavjud ilmiy adabiyotlar asosida muammoni tahlil qilgan va tarix fanini zamonaviy yondashuvlar asosida o’qitish va interaktiv metodlardan foydalanish bo’yicha mavjud o‘ziga xos jihatlarini o‘rgangan.

tezisda intellektual salohiyatli yoshlarga biologiya fanini o’qitishga eng avvlo o’rgatishi lozim bo’lgan, bevosita o’qitish jarayonida kerak bo’ladigan milliy va umuminsoniy qadriyatlarni singdirish, ularda bu tushunchani rivojlantirish hamda o’stirish haqida fikr yuritiladi.

This article analyzes the role and importance of differential education strategies in the modern educational system. In particular, the mechanisms for improving training on the basis of product, process and material are covered. It is scientifically proven that the differential approach serves to improve educational effectiveness by taking into account the individual capabilities, interests and pace of cognition of students. The article will show innovative methods for choosing educational material in the educational process, adapting the process of mastering it and evaluating the resulting product. Also, domestic and foreign experiments are compared, analyzing the advantages, existing problems and prospects of using differential strategies in the educational process.

Ushbu Annotatsiya informatika fanining o‘qitish jarayonida qo‘llanilayotgan yangi metodik va texnologik yondashuvlarni tahlil qilishni maqsad qiladi. Ushbu yondashuvlar, ta'lim tizimida informatika fanining samarali o‘qitilishini ta'minlashga qaratilgan bo‘lib, o‘quvchilarning faolligini oshirish, ijodiy va analitik fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. Faol o‘qitish, inson-markazli yondashuv, natijalarga yo‘naltirilgan o‘qitish, kreativ dasturlash, masofaviy o‘qitish, interaktiv resurslar va gamifikatsiya kabi metodlar zamonaviy informatika ta'limining asosiy elementlaridir. Ushbu yondashuvlar o‘quvchilarga informatika sohasida amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish va muammolarni innovatsion tarzda hal qilish imkoniyatini yaratadi. Mazkur yondashuvlar o‘quvchilarni zamonaviy texnologiyalar va metodikalar bilan tanishtirib, ularni muvaffaqiyatli bilim olishga undaydi.

Ushbu maqolada chet tillarini o’qitishning zamonaviy usulari haqida so’z yuritiladi. Kommunikativ yondashuv, vazifa asosida o’qitish, aralash ta’lim, o’yinlashtirish, audiovizual usullaridan foydalanish va onlayn platformalar kabi innovatsion metodlar ko’rib chiqilgan. Zamonaviy texnologiyalar: jumladan: suniy intellekt va mobil ilovalarning o’rni alohida ta’kidlanadi. Ushbu usullar til o’rgatish jarayonini yanada samarali va talablarga mos ravishda tashkil etishga yordam beradi. Shu bilan birgalikda, zamonaviy yondashuvlarning afzalliklari va ularning ta’lim jaroyonidagi ahamiyati ochib berilgan.

Ushbu Annotatsiya informatika fanining o‘qitish jarayonida qo‘llanilayotgan yangi metodik va texnologik yondashuvlarni tahlil qilishni maqsad qiladi. Ushbu yondashuvlar, ta'lim tizimida informatika fanining samarali o‘qitilishini ta'minlashga qaratilgan bo‘lib, o‘quvchilarning faolligini oshirish, ijodiy va analitik fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi. Faol o‘qitish, inson-markazli yondashuv, natijalarga yo‘naltirilgan o‘qitish, kreativ dasturlash, masofaviy o‘qitish, interaktiv resurslar va gamifikatsiya kabi metodlar zamonaviy informatika ta'limining asosiy elementlaridir. Ushbu yondashuvlar o‘quvchilarga informatika sohasida amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish va muammolarni innovatsion tarzda hal qilish imkoniyatini yaratadi. Mazkur yondashuvlar o‘quvchilarni zamonaviy texnologiyalar va metodikalar bilan tanishtirib, ularni muvaffaqiyatli bilim olishga undaydi.

Ushbu maqola tasviriy san’at fanini o’qitish metodikasi bo’yicha bir nechta ma’lumotlarni keng bayon etadi hamda fanni o’qitish va samaradorlikka erishishda foydalaniladigan metodlarni muhokama qiladi. 

Ushbu maqolada Alisher Navoiyning “Mahbub ul-qulub” asari bosh g’oyasi,
mazmun-mohiyati ochib berilgan.Boshqa asarlaridan qaysi jihatiga ko’ra ajralib turishi va
undan chiqadigan xulosalar tahlili yoritib berilgan.

Maqolada ta’lim tizimida o’qituvchilarning nuqt madaniyatini o’stirish va shu orqali o’quvchilarning bilim darjasini, ta’lim sifatini oshirish uchun ko’rsatmalar berib o’tilgan.

Mazkur maqolada nasriy va nazmiy asarlar barqaror birikmalar asosida tahlil
qilingan va ma’nolari izohlangan.Frazeologizmlarni tahlil qilishdan maqsad va ularning
uslubiy vazifalari to’liq yoritilgan.

Ushbu maqolada boshlang’ich ta’limda o’qitish metodlaridan foydalanish hamda bu metodlarning dars jarayonidagi samaradorligi xususida so’z boradi.   

Maqolada magnit maydonning asosiy tushunchalari va ularni o’quvchilarga samarali o’rgatish usullari bayon etiladi.

Mamlakatimizning dunyo hamjamiyatiga integratsiyalashuvi, fan-texnika va texnologiyalarning rivojlanishi yosh avlodning o‘zgaruvchan dunyo mehnat bozorida  raqobatbardosh  bo‘lishi, ularning  fanlarni mukammal egallashini  taqozo etadi. Mazkur   maqolada  Respublika Xalq ta’limi tizimida  ta’lim sifatini  baholash  sohasidagi  xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish,xalqaro aloqalarni o’rnatish , o’quvchi yoshlarning ilmiy-tadqiqot  va  innovatsiya faoliyatini , eng avvalo, yosh avlodning  ijodiy g’oyalari  va ijodkorligini  har tomonlama  qo’llab –quvvatlash hamda rag’batlantirish maqsadida O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining  2018 yil 8 dekabrdagi “Xalq ta’limi  tizimida  ta’lim sifatini baholash  sohasidagi  xalqaro tadqiqotlarni  tashkil  etish chora –tadbirlari  to’g’risida”gi  997-sonli qarori  asosida  xalqaro   PISA  tadqiqotlariga   o’quvchilarni tayyorlashda  informatika  va  axborot  texnoligiyalari  fanini  o’qitish jarayonlarida o’quvchilarning matematik savodxonligini oshirib borishga  doir Xalqaro  Bebras  tanlovi   topshiriqlari va ularning yechish  tahlili  bayon etilgan.

Ushbu maqolada Navoiyning ijtimoiy hayot masalalari aks etgan axloqiy mavzudagi qit’alari tahlilga tortildi

Boshlang’ich sinf o’qish savodxonligi darslarida berilgan asar va asar mualliflarini o’qitish metodikalarini o’rganish ular ustida amaliy ishlar olib boorish. O’quvchilarni bolalar adabiyotiga qiziqtirish, bolalar ijodkorlarini yaqindan tanishtirib boorish.

This article explores modern methods of semantic text analysis, particularly the process of meaning extraction using machine learning and natural language processing (NLP) technologies. The BERT model is employed to analyze Uzbek-language texts, with its effectiveness tested on social media data. The conclusion discusses future development directions for these methods and the need for adaptation to the Uzbek language.

Ushbu maqolada matеmatika o’qitish mеtodikasining umumiу va xususiу masalalariga bag’ishlangan bo’lib, matеmatika o’qitishning mazmuni va maqsadi, usul, shakl, vositalari hamda maktab matеmatika kursida sonlar haqidagi ta’limot, matеmatik tahlil еlеmеntlarini o’qitish mеtodikasi уoritilgan.

Ushbu maqolada didaktikaning ta’lim nazariyasi sifatidagi mohiyati, uning maqsadlari va vazifalari yoritiladi.O’qitish jarayoni yaxlit tizim sifatida ko’rib chiqilib, uning tarkibiy qismlari – maqsad, mazmun, metod, shakl va natijalari o’rtasidagi o’zaro bog’liqlik ilmiy asosda tahlil qilinadi.Shuningdek o’qitish jarayoning samaradorligini ta’minlovchi didaktik tamoyillar va zamonaviy yondashuvlar haqida fikr yuritiladi.Maqola ta’lim jarayonini takomillashtirish hamda pedagogik faoliyatda didaktik tizimdan samarali foydalanish bo’yicha nazariy ma’lumotlar beriladi.

Ushbu maqolada imkoniyati cheklangan o’quvchilarga “ko’rsatkichli funksiya” mavzusini interfaol metodlar asosida o’qitish metodikasi haqida fikr yuritiladi.