Ushbu maqolada, maktabgacha yoshdagi bolalarga o’yin orqali axloqiy tarbiya berishda tarbiyachining o’rni, Tarbiyachi – pedagoglarning o‘yinni tashkil etishdagi ahamiyati ko’rsatilgan.

Ushbu maqolada maktabgacha ta`lim muassasalarida o’yinlardan foydalanish, o’yinning bola hayotidagi o’rni masalalari yoritilgan.

ushbu maqolada ta’limiy o’yin faoliyatida noananaviy usullardan foydalanish orqali samarali natijaga erishish yo’llari haqida yoritib o’tildi.

maqolada boshlang’ich sinflarda ona tili darslarini zamonaviy o’yin texnologiyalar asosida tashkil etish, uni boshqa fanlar bilan integratsiyalash masalalari yoritilgan.

Futbol bo'yicha jahon chempionati dunyodagi eng ko'p tomosha qilingan sport musobaqasidir. Ushbu maqolada futbol sport turining rivojlanish tarixi va o’yin texnikasi haqida so’z borgan.

O’yin maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarning asosiy faoliyati bo’lib, u orqali bola shaxs sifatida shakllanadi. O‘yin faqat bilish jarayonlarini takomillashtirib qolmay, balki bolaning xulq-atvoriga ham ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. Tarbiyachi-pedagoglarning ta’lim-tarbiya ishida, bolalarni aqliy, axloqiy, mehnat va estetik jihatdan tarbiyalashda katta o’rini ushbu maqolada yoritilgan.

Ushbu metod o‘rganuvchilarning nisbatan yaxshiroq tushunish va natijalarga erishishga yordam beradi. Shuni esda tutish kerak matematika- eng qiyin mavzulardan biri. Bilim darajasi shuni ko'rsatdiki, bolalar sinfda kamdan-kam hollarda savollarga javob berishadi, ularda diqqat va xotira yomon rivojlanishi, hisoblashda xatoliklarga yo'l qo'yilishi, o'z vaqtida harakat qila olmasligi, ko'plab geometrik shakllarni  noto'g'ri nomlashi mumkin. Matematik o’yinlarning mohiyati o‘quvchilarga matematika  fanini qanday o'rgatish ko‘proq natijaga olib kelishini anglatadi. Ushbu o’yinlar o‘zining ma’lum shartlaridan  iborat bo‘lib, har bir o’yin o'z xususiyatlariga ega hisoblanadi. Ushbu maqolada o‘quvchilarning matematik fikrlashini va tasavvurini rivojlantirishda Matematik o’yinlarning tadbiqi matematik shakllar orqali atroflicha o‘rganilgan. Matematikani O'qish paytida vazifalarni maksimal bajarilishi uchun didaktik o'yinlar, qiziqarli mashqlar, vazifalar, o'yin-kulgilardan yuqori darajada foydalanish kerak bo’ladi.

XXI asrning global raqobatbardosh muhitida muvaffaqiyatga erishish uchun talabalarni nafaqat nazariy bilimlar bilan, balki amaliy kо‘nikmalar, ijodiy yondashuv, izlanuvchanlik, tangidiy fikrlash va samarali kommunikatsiya qobiliyatlari bilan qurollantirish zarur. Aynan shu vazifalarni samarali hal qilishga interaktiv ta’lim usullari yordam beradi.

Mazkur tezisda umumiy o’rta ta’limning quyi bosqichida o’quvchilarning o’quv faolliklarini o’yin texnologiyalaridan foydalanib rivojlantirishni texnologiyalarini ilmiy tahlili bo’yicha munozaralar yuritilgan.

Ta’lim jarayonida o’yinli texnologiyalar didaktik o’yinli dars shaklida qo’llaniladi. Ushbu darslarda o’quvchlarning bilim olish jarayoni o’yin faoliyati orqali uyg’unlashtiriladi. Shu sababli o’quvchlarning ta’lim olish faoliyati o’yin faoliyati bilan uyg’unlashgan darslar didaktik o’yinli darslar deb ataladi.

Mazkur tezisda boshlang’ich sinf o’quvchilarning o’quv faolliklarini rivojlantirish bo’yicha fikr-mulohazalar yuritiladi. Shuningdek, o’yin texnologiyalarining tasnifi, funktsiyalari va turlari haqida munozaralar bayon qilinadi.

Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi bolalar faoliyatida syujet-ro’lli o’yinlarni rivojlantirish xususiyatlari, o’yin orqali bolalarning fikrlashi, dunyoqarashi shakllanish yo’llari keltirib o’tilgan. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni har tomonlama barkamol va sog’lom bo’lib ulg’ayishlarida syujet-rolli o’yinlarning ahamiyati haqida so’z boradi..

Maqolada 7-9 yoshli serebral falajli(bsf) bolalarning boshlang'ich ko‘nikmalarini logopedik ish jarayonida shakllantirish mavzusi yuzasidan bazi fikrlar. Logopediya va psixo-diagnostik tajribalar borasida xulosalar keltirilgan. Ilmiy ishlar va amaliy tajribalar, o’yin va boshqa metodlar tahlil qilingan.

Ta’lim va tarbiya jarayonida o’qituvchilar tomonidan interfaol metodlarning o’rinli, maqsadli, samarali qo’llanilishi ta’lim oluvchida muloqotga kirishuvchanlik, jamoaviy birdamlik, mantiqiy tafakkur, g’oyalarni sintezlash, tahlil qilish, turli qarashlar orasidagimantiqiy bog’liqlikni topa olish qobiliyatlarini tarbiyalash uchun keng imkoniyat yaratadi.

Ushbu maqolada O’zbekistonda tarix o’qitishda rolli o’yinlardan foydalanishning ahamiyati ko’rib chiqiladi. Rolli oʻyinlar oʻqitishning samarali usuli boʻlib, oʻquvchilarni oʻquv jarayoniga faol jalb etish va darsni qiziqarli va hayajonli sarguzashtga aylantirish imkonini beradi. Tadqiqot natijasiga ko’ra, O’zbekistonda tarix o’qitishda rolli o’yinlardan foydalanish ko’plab afzalliklarga ega. Bu o’quvchilarda nafaqat tarixiy bilimlarni o’zlashtirish, balki muloqot ko’nikmalarini, tanqidiy fikrlash va o’tmishni emotsional idrok etishni rivojlantirish imkonini beruvchi samarali usuldir.

Mazkur maqolada ingliz tilini o‘qitish jarayonida o‘yin asosidagi ta’lim texnologiyalaridan foydalanishning o‘quvchilarning lug‘at boyligini oshirishdagi samaradorligi tahlil qilinadi. Hozirgi globallashuv sharoitida chet tillarini, xususan ingliz tilini puxta o‘zlashtirish muhim ahamiyat kasb etmoqda. Tadqiqot davomida o‘yin metodlarining o‘quvchilarning faolligi, motivatsiyasi va leksik kompetensiyasiga ta’siri o‘rganildi. Tadqiqotda sifat va miqdoriy metodlardan foydalanildi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, o‘yin asosidagi ta’lim texnologiyalari an’anaviy metodlarga nisbatan lug‘atni o‘zlashtirishda yuqori samaradorlikka ega. Maqolada o‘qituvchilar uchun amaliy tavsiyalar ham berilgan.

Ushbu maqolada tarbiya va bola shaxsining rivojlanishida tarbiyaning roli haqida ma’lumot berilgan. Bola shaxsining rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar hamda tarbiyaning shaxs kamolotiga ta’siri haqida bayon etilgan. Hozirgi shiddad bilan rivojlanib kelayotgan mamlakatimizning qay darajada yuksalishi, o’sib kelayotgan yosh avlodning ta’lim tarbiyasiga bevosita bog’liq hisoblanadi.Rivojlanish kishidagi jismoniy, ruhiy va ijtimoiy jarayon bo'lib, u barcha tug'ma va egallangan miqdor va sifat o’zgarishlarini o'z ichiga oladi.

The article is based on the stability of personality and characterological characteristics of a person, on the acquisition of a positive (positive), negative (negative) character of emotion and emotion. to help realize the possibilities of the person (self-discovery, self-command, self-improvement, self-evaluation, self-control, self-control, self-comfort, self-restraint, self-control are discussed.

Ushbu maqolada boshlang’ich sinflarda ingliz tilini o’qitishda zamonaviy yondashuvlar va innovatsiyalar usullarni qo’llash va o'qitishda uchraydigan muammolar haqida fikr-mulohazalar bildirildi.

Ushbu maqolada maktab o’quvchilariga ingliz tilini o’qitishda zamonaviy yondashuvlar va interfaol o’yinlar qo’llash natijasida, o’quvchilarda mantiqiy fikrlash, tinglash, tez va to’g’ri javob berish malakasini shakillantrish, nutqni rivojlantrish, chet tilini o’zlashtrishda ishtiyoqlar uyg’otish, darslarda faol bo’lishi haqida malumotlar berilgan.

Ushbu maqolada xalq o’yinlari va ularning inson hayotidagi o’rni haqida so’z boradi.  Ongli mehnat va tajriba asosida turli o’yinlar paydo bo’ladi. Chunki o’yinlar boshqalar tajribasidan, ilg’orlar yutug’idan, keksalar ibratidan, avlodlar merosidan samarali foydalanishga imkoniyat yaratgan. Shuni alohida ta’kidlash kerakki, marosim, san’at, ijod kabi madaniyat turlarining vujudga kelishida va rivojlanishida o’yinlar o’ta muhim rol o’ynagan. Shuningdek, o’yin bolani katta hayotga tayyorlashda mashq vazifasini bajarib, kelajakda hayotda duch keladigan turli holatlarga ma’naviy tayyorlaydi. Agar bola o’yinda halol o’ynasa, keyinchalik
hayotda ham halol bo’ladi yoki bola o’yiniga qarab, uni qanday odam bo’lishini aytish mumkin, degan naqllar bekorga aytilmagan bo’lsa kerak.

Ushbu maqolada didaktik o’yinlar, uning ta’rifi,ularning boshlang’ich sinf o’quvchilari uchun til o’rganishdagi imkoniyatlari,hozirgi davrdagi til o’rganishdagi yutuqlari haqida so‘z yuritilgan.

Ushbu loyiha mantiqiy fikrlash, tahlil qilish va muammolarni hal etish ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan onlayn o‘yin dasturini yaratishga bag‘ishlangan. Dastur foydalanuvchilarga turli darajadagi mantiqiy topshiriqlar, boshqotirmalar va interaktiv o‘yin elementlari orqali bilimlarini mustahkamlash imkonini beradi. O‘yin zamonaviy veb-texnologiyalar asosida ishlab chiqilib, foydalanuvchi uchun qulay interfeys, motivatsion baholash tizimi va individual rivojlanish monitoringini o‘z ichiga oladi. Mazkur dastur ta’lim jarayonida qo‘shimcha vosita sifatida, shuningdek, mustaqil o‘rganish uchun samarali platforma bo‘lib xizmat qiladi.

This article talks about ways to achieve educational efficiency through the use of modern methods of teaching, focusing on recording high performance indicators in the teaching of musical-historical and theoretical subjects in children's music and art schools. types of pedagogical technologies and their characteristics are described.

Ushbu maqolada chet tili fanlarini, xususan ingliz tili fani o’qitishda maktab o’quvchilari uchun zamonaviy metodlar haqida ma’lumot berilgan